Iniciamos la sesión revisando los problemas de reto que les di a los alumnos para ganar puntos. Los alumnos comentaron que lo difícil de los problemas no era llegar al resultado, sino entender lo que se solicita. Me parece muy buena su observación, pero lo único que puedo hacer al respecto es darles más problemas para acostumbrar a su cerebro a analizar situaciones como las de estos problemas.
Vimos un poco de la historia de Pi, del círculo unitario y su importancia y cómo un radián está relacionado con los grados.
Para el día de mañana tienen problemas de este tipo de tarea.
